Tic Et Film D’animation Dans Les Trois Premières Années De Scolarisation Au Cameroun
Thèses
Louis Martin Onguéné Essono, Université de Yaoundé 1
2020
Tic Et Film D’animation Dans Les Trois Premières Années De Scolarisation Au Cameroun (2020)
L’éducation permet la transmission de génération en génération, des richesses culturelles nécessaires au développement et à l’insertion sociale d’un individu. Seulement, se scolariser à l’époque coloniale semblait difficile pour les enfants et même pour les parents. Car au-delà de l’aspect financier, l’approche utilisée par les enseignants ne mettait pas l’apprenant au centre de l’action pédagogique où la seule source d’information fiable venait du livre. Aujourd’hui, l’ouverture au reste du monde est devenue facile et accessible à tous grâce aux nouvelles technologies. Elles ouvrent d’autres voies tant à la pratique pédagogique qu’à la recherche. Malgré cette avancée technologique, l’enseignement au niveau primaire surtout dans les classes d’initiation au Cameroun reste encore cloitré sur la théorie classique. Pourtant les classes d’initiation doivent particulièrement réunir un certain nombre d’éléments parmi lesquels, les infrastructures adéquates; les activités ludiques vibrant au rythme du temps; le matériel didactique et les ressources humaines nécessaires pour le bon épanouissement de leurs apprenants et pour leur bon fonctionnement (Desamais et Gineste (1963 :65)). Les jeux et activités ludiques que mène l’élève de cet âge développent son physique et son mental. Ils contribuent au développement rapide de ses sens moteurs. Il est par conséquent important pour l’éducation de base, d’avoir tout le nécessaire pour accomplir de manière totale l’épanouissement des apprenants dès l’entame.
L’étude montre par l’adaptation des leçons portant respectivement sur ̏La Propreté, Les Feux de Signalisation et Les Outils de la Communication ̋, correspondant à la Maternelle, SIL et CP, et par l’expérimentation des supports vidéo dans les salles de classe, la faisabilité de l’intégration du cinéma d’animation dans l’enseignement primaire au Cameroun et par conséquent de la possibilité de repenser son système éducatif. Ladite étude s’attelle d’intégrer l’image mouvante dans l’enseignement de base au Cameroun. Car elle est d’un attrait ludique et s’arrime à la pratique des TICE. Le travail met alors ensemble l’école et les TICE à travers les rouages des dessins animés intégrant les goûts des écoliers rimant aux activités d’éveil de l’heure. Il est divisé en trois parties, chacune subdivisée en deux chapitres. Ce type d’enseignement inhibe les distances entre le formateur et le formé en permettant la familiarisation entre eux. Cette étude se trouve être une contribution au processus de renforcement des capacités intellectuelles des enfants et des politiques éducatives camerounaises.
Mots clés: TIC/TICE, Pédagogie, Cinéma d’animation, Enfant, Système éducatif.
Études Comparées De Deux Genres Cinématographiques : Le Documentaire Et La Fiction. Cas De Baka Et Forêt : Une Harmonie Menacée Et Le Silence De La Forêt.
Mémoires
Bole Butaké, 2010 à Yaoundé 1
2010
Études Comparées De Deux Genres Cinématographiques : Le Documentaire Et La Fiction. Cas De Baka Et Forêt : Une Harmonie Menacée Et Le Silence De La Forêt. (2010)
Il n'est secret pour personne que le cinéma forme un facteur de développement socio économique par excellence dans un pays dans la mesure où la vente des films produits procure d'énormes bénéfices. Seulement l'on note un détachement de la production et de la consommation de ses genres dans notre société. Pourtant, pour un pays comme le Cameroun où il y a diversité culturelle et dont cette dernière s'évade dans la consommation des produits culturels étrangers, une nécessité se pose au niveau de la revalorisation de ces cultures et de les faire connaître sur l'échiquier national et international. Le cinéma étant donc une meilleure arme de communication, de sensibilisation et de conscientisation, il convient donc de dégager à ce propos le genre cinématographique qui détermine mieux la fonction didactique ou encore qui donne une information fiable, ceci à travers l'analyse de deux films symétriquement opposés que sont le silence de la forêt et Baka et forêt: une harmonie menacée. Il s'agit d'une part du genre fiction et d'autre part du genre documentaire. Les travaux qui dans l'avenir aideront les réalisateurs à mieux s'identifier et s'affirmer dans leurs différents choix concernant la production et la réalisation des films. Pour ce faire alors, trois nœuds se sont tissés autour de cette étude. D'abord la considération de la fiction comme étant un genre de propagande et une source des revenus. Ensuite le documentaire comme étant effectivement une copie de la réalité. Et enfin les deux genres donnent lieu à la docufiction réelle dans ce sens quelque soit la manipulation le degré de création ou de manipulation de l'image par l'homme, l'idée d'un film naît ou mieux part toujours d'un fait réel.
Ainsi, au terme de cette analyse, il convient d'affirmer que non seulement la fiction et le documentaire sont deux prismes d'une même réalité, mais aussi le dernier est celui qui peut merveilleusement transmettre les réalités de nos cultures dans le monde. De part les résultats obtenus sur le terrain, notre cinéma a besoin d'être restructuré, c'est-à-dire permettre aux camerounais de connaitre leur passé, les informer sur le présent afin de parfaire le futur.
